我们每个人都循着自己的人生轨迹在发展,人生看起来似乎是一个难以表述的问题,因为很多时候我们都无法决定自己要走什么路。但实际上,这个看似飘渺的话题是可以找到现实的落脚点的,我们可能一时无法决定自己将走的路,但我们可以告诉自己以什么样的态度去走。这就涉及到对人生的看法和对待人生的态度问题。中国是一个有着丰厚文化底蕴的国家,古往今来不少先哲、名士都对人生这一问题表达了自己的看法,老子的人生哲学是其中最系统、最深刻的体系之一,不仅在古代发挥着深入、持久的社会效应,而且已经渗透在中华民族的思想意识和传统德育体系中,与当今的道德教育理念有着千丝万缕的联系。对于人生的看法不仅仅是个理论问题,更是个具有实践意义的问题,我们的道德教育与其教给人们道德的条条框框,不如引导人们自己去思索人生的目的、价值,过上道德的生活。目前,道德教育理念正陷于时代困境的泥沼:以儒家仁爱思想为核心价值的传统道德教育体系面临前所未有的挑战,道德义务和道德权利的失衡对形成健全的公民道德素质产生了不良的影响,道德教育活动中人道的缺失及教育者言行的两面性,生命意义的失落……等等这些问题使我们不得不思考如何在当前社会状况下形成正确的道德理念、人生观念,使道德教育理念适应并且推进社会的和谐发展。本文从老子的人生哲学出发,分析其历史意义及当代价值,厘清其可继承性,并紧密结合当前道德教育理念的时代困境,用科学合理的指导思想加以整理,从而得出老子人生哲学这一传统道德思想对革新当代道德教育理念的启示。