根据目前针对高职院校辅导员工作效能感研究缺失的现状,采用在管理者自我效能感量表基础上修订而成的辅导员工作效能感量表对吉林省某高职院校64名辅导员进行施测,探讨了目前高职院校辅导员工作效能感的现状,并对其影响因素进行了分析。结果显示,目前辅导员工作效能感整体状况良好,95%以上的辅导员对所从事的工作充满了信心。学历是辅导员工作效能感的显著影响因素,年龄和带班年限对工作效能感无显著影响,这与以往研究存在一定的分歧,辅导员的健康状况、是否结婚、是否专业教师对某些具体能力具有一定的影响作用。辅导员在学生管理、信息处理、监控三个维度上工作效能感得分更高,而在人际调节、计划、问题解决和辅导四个维度上工作效能感得分较低,差异达到显著水平。最后,在研究结论的基础上总结了本研究存在的缺点和不足,并对以后的研究方向做出了展望。