百年大计,教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标,必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上又取决于教师队伍的整体素质。 然而,由于地理位置偏僻,经济发展相对落后,原有办学基础较差,西部高校教师队伍整体素质不高,结构不合理,高学历、高素质教师补充困难,尤其是中青年骨干教师和学科带头人流失严重。这些是西部高校教师队伍建设面临的主要问题,也是困扰和制约西部高校发展的重要因素。西部高校人才的流失和补充比例严重失衡,不仅加剧了学校教师队伍专业结构的不平衡,还直接影响这些学科专业的建设。 本文首先分析了新世纪高校人力资源的特征及目前西部高校人力资源的现状,然后以广西大学为例进行实证研究。通过对广西大学1997年到2004年间教师流动情况(数量,职称、年龄、学历构成,流向)的分析,提出了西部高校在人力资源开发工作中,要做到事业留人、待遇留人和感情留人,必须从实际出发,建立有效的人力资源管理机制,并结合激励理论、心理契约理论等就西部高校如何建立有效的人才管理机制以及政府对西部高校留住人才的政策取向进行了讨论,并提出了加快西部高等教育发展的政策性建议,以期对相关的工作有所参考。