数学运算能力是数学的基本能力之一，数学运算是初中数学教学的重要内容，也是数学学科的基础，在很大程度上影响着学生的数学成绩。数学运算能力的提高还可以促进记忆能力、理解能力、推理能力、抽象概括能力及数学思维的发展。作者通过对相关理论研究的学习，结合自己的教学实践，对初中生数学运算能力进行了测试，并对测试结果进行了定性与定量分析，总结出初中生数学运算能力的现状，并分析出影响初中生数学运算能力的因素，提出初中生数学运算能力的培养措施。本文第一章提出了研究的背景及意义；第二章对数学运算能力的概念进行了界定并综述了初中生数学运算能力的相关研究；第三章结合课程标准从理论上构建了初中生数学运算能力应达到的水平；第四章对初中生数学运算能力进行了测试，并对测试结果进行分析的基础上，总结得出初中生数学运算能力的现状如下：初中生数学运算能力在空间与图形领域高于数与代数领域、在各知识内容上运算能力发展不平衡、在个体之间运算能力差异较大、数学运算的灵活性较低；第五章结合学生的测试从非智力因素、数学认知结构因素、数学思维因素、数学思想方法因素四个主观方面和教师因素、课程教材因素两个客观方面分析了初中生数学运算能力的主要影响因素；第六章结合教学实践从重视学生非智力因素的培养、完善学生数学认知结构、重视学生数学思维品质的培养、重视数学思想方法的指导以及减少客观条件对运算的影响五个方面提出了培养初中生数学运算能力的措施；第七章对本文进行了总结与展望。