本文坚持理论与实际相结合,从整体上探讨当代大学生入党积极分子培养教育问题。着力从世情、国情、党情和高等教育发展实际出发,关注大学生入党培养教育动态,透视大学生入党培养教育问题,探索大学生入党培养教育方式,服务大学生入党培养教育实践,致力于推进大学生入党培养教育事业。全文内容包括以下六个部分：一、当代大学生入党积极分子培养教育面临的形势。一是世情、国情、党情和高等教育发展的新变化对大学生入党积极分子的培养教育提出了新的更高的要求；二是高校已经成为向党组织输送新鲜血液的坚实基地；三是当代大学生思想政治主流呈现出积极向上的精神风貌；四是“90后”大学生入党积极分子成为这支队伍的主体。二、当代大学生入党积极分子培养教育的重要意义。从长远来看,当代大学生入党积极分子培养教育的深远意义是为党培养和储备后备人才,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人；从现实来看,其重要意义在于通过培养教育实践,使大学生入党积极分子树立正确的入党价值观,端正入党动机,坚定理想信念,提高道德境界,升华生命价值,能够更好地全面发展,立志为共产主义事业奋斗终身。三、当代大学生入党积极分子培养教育的指导理论。理论是行动的先导,大学生入党积极分子的培养教育工作要有理论支撑。按照中国共产党的要求培养教育大学生入党积极分子,就要以马克思列宁主义建党学说为理论基础,以中国化马克思主义党建理论为科学指南,以中国共产党章程等规章制度为现实依据,做到全面培养、科学发展。四、当代大学生入党积极分子培养教育的方式途径。目前,大学生入党积极分子的培养教育主要是依赖高校的党校培训,这种单一的培养教育方式是远远不够的,必须坚持入学教育与入党启蒙教育相结合、党章小组学习与共青团推优相结合、日常培养与党校培训相结合、理论提高与实践锻炼相结合,“四个结合”培养教育方式的突出特点是全面、协调和可持续,符合科学发展观的要求。五、当代大学生入党积极分子培养教育的体制机制。优化入党培养教育的方式途径只有和体制机制建设结合起来,才能使培养教育更富有实际成效。大学生入党积极分子培养教育体制机制涉及多个方面,健全和完善的体制机制是确保培养教育质量的重要保障。本部分从大学生入党积极分子分层培养、生活锻炼、教育保障、服务联系和考评管理等五个方面,探讨有关体制机制问题。六、山东大学入党积极分子培养教育的实践探索。大学生入党积极分子的培养教育,理论源泉是实践,发展依据是实践,检验标准也是实践。本部分内容以山东大学入党培养教育实践为例,对山东大学从实际出发强化大学生入党积极分子的培养教育、以改革创新精神开创学校入党培养教育新局面的一些经验和具体做法作一介绍和探讨,以期体现理论研究与实践探索的统一