总体而言，中国青少年思想政治教育微观环境对青少年的健康成长产生了积极的影响。无论是在青少年个体的健康成长过程中，还是在顺利实现青少年社会化的进程中，微观环境的作用都功不可没。但与美国相比，中国青少年思想政治教育微观环境的现状不容乐观。 本文拟分五部分对论题进行探讨。引言部分交代了中美青少年思想政治教育环境的研究现状，解释了两个相关问题：一是美国有没有思想政治教育，二是何为青少年思想政治教育微观环境。本部分的最后介绍了文章写作的指导思想和方法。 第一、二两部分对中美青少年思想政治教育微观环境(即家庭环境和学校环境)以及家庭环境与学校环境之间的相互合作问题进行了比较。这两部分都是从物质和精神两个层面来对中美青少年思想政治教育微观环境进行比较的。在此基础上本文比较了家庭环境和学校环境的合作状况。另外，传媒环境虽属中观环境，是宏观环境与微观环境联系的纽带和桥梁，但由于它基本上是通过家庭和学校来影响青少年的，它影响青少年的方式与微观环境几无二样，因此本文第三部分比较了传媒环境对中美青少年健康成长及顺利实现社会化的影响状况。传媒环境种类较多，本文只比较了两种最具代表性的环境——电视环境和网络环境。 论文结语部分指出，与美国相比，中国青少年思想政治教育微观环境目前存在两个主要问题：第一，教育投入与美国相差甚远，物质基础相对薄弱。这影响了思想政治教育微观环境的建设进程；第二，中国家长和教师更注重青少年社会化进程，而往往忽视青少年自身健康成长，从而最终也使社会化的效果受到了很大影响。据此笔者认为，当前中国一要努力发展经济；二要充分尊重青少年自身发展特点，在遵循青少年身心发展规律的基础上，顺利实现青少年的社会化。