内隐人格观是指个体关于人的基本特征是否可塑的信念,分为人格的实体观与渐变观。研究表明,持有人格实体观的个体,尤其是青少年,在逆境中会表现出更多的负面反应和更低的心理健康水平。大学时期是个体向成年过渡的重要时期,个体在这一时期面临着来自学业、生活、人际、工作等各方面的压力与挑战,焦虑水平也随之上升。那在这样一个逆境中,个体是会选择迎接挑战,做出改变,还是固守在原地,内隐人格观或许发挥着重要的作用,这进而也会影响个体的身心健康。若可塑的信念为我们带来诸多好处,那么,该如何对其进行干预?人格实体观与渐变观的划分产生于后现代主义的背景之下。后现代主义认为不存在“本质”的客观世界或主观世界,个体所形成的各种认知均是在互动的过程中建构而来,是不断变化的,人格也同样如此。而深受后现代主义思潮影响的叙事疗法正吸纳了此观点,将“诠释”与“建构”作为干预的核心:个体之所以认为人的基本特征不可改变,正是将它们视为了“本质”,并为自己贴上了标签。而叙事的目标则是帮助个体以一种新的言说方式来描述经历,重新诠释生活事件,建构更加积极灵活的自我认知,唤起当事人的内在力量,这恰好也是人格渐变观所倡导的理念。综上,本研究的研究目的为:编制大学生内隐人格观量表,将其作为研究工具探索内隐人格观与大学生焦虑之间的关系,并尝试设计叙事干预方案,检验叙事疗法对大学生内隐人格观的干预效果,以及能否通过内隐人格观的调整,降低大学生的焦虑水平。具体的研究内容及结论如下:研究一是大学生内隐人格观量表的编制,前后收集有效数据1175份进行统计分析,最终确定了8道题目,2个维度的量表。经正式施测效度检验,量表验证性因素分析模型拟合良好,并且量表维度之间呈中等强度的相关,与总分呈高相关,具有良好的结构效度;量表与内隐人格观量表相关显著,具有良好的校标关联效度。经正式施测信度检验,Cronbach’sα系数为:全量表0.792,内在信念维度0.716,外在表现维度0.701,信度良好。研究二是大学生内隐人格观与焦虑水平的关系分析,共收集有效问卷773份。研究结果表明:大学生内隐人格观与焦虑水平之间存在显著负相关,内隐人格观中的内在信念与外在表现两个维度均可以显著负向预测其焦虑水平,即当个体的内隐人格观更偏向于渐变观时,其焦虑水平越低。研究三对6名被试进行了叙事取向的个体干预,共进行6次,1周1次,并在干预前后进行内隐人格观与焦虑水平的测量。干预结果表明:叙事疗法能够运用相关理论技术,如问题外化、改写对话、重视例外事件等调整大学生固化的人格观念,并在一定程度上缓解其由于固化的观念所带来的焦虑。综上,本研究的研究结果为评估大学生内隐人格观提供了有效的测量工具,发现了人格渐变观的个体会有更低的焦虑水平,并为调整个体固化的人格观念,降低其焦虑水平提供了干预思路,具有一定的理论和实践意义。