通过对新课程背景下的高考语文命题的研究,我们可以发现:新课程标准引领着命题方向,考试大纲规范着考试内容及试卷结构,由考试说明细化了命题形式。高考命题应重视发挥语文教材的作用,同时鼓励学生开展广泛的课外阅读。高考试题的命制过程有着严格的规范程序。语文考试学、教育测量学多方面的理论,为科学合理地评价语文高考试题提供了帮助。各省市单独命题,试卷结构形式各异,打破了全国卷一统天下的局面,试题题型不断创新。高考命题在选修内容的合理测试,主观题的评分误差,选择题的效度等方面仍存在不少问题,需要采取相应的对策。高考命题的研究对中学语文教学的启示不少,帮助学生了解解题思路并建立相应的解题模型。未来的高考更需要强调学生的能力测试,对学生的语文能力要构建多元评价体系,全面衡量学生的语文素养。