近年来,本土音乐文化传承已受到各界领域的关注,然而只是呼吁传承本土音乐文化的声音越来越响烈,真正实践、付出行动的却是少之又少。笔者在河北省邯郸市武安市第十中学实习三年期间了解到了武安当地的音乐文化平调落子,作为青年一代的我们有必要加强关于本土音乐文化传承的教育建设、提高当代中学生的音乐文化深度、激发青少年弘扬民族文化的意识。笔者将武安当地的音乐文化武安平调带到中学音乐课堂,以武安市第十中学为例,在理论与实践的基础上,为弘扬民族音乐尽一份绵薄之力。武安平调落子,二者并非一个剧种,因为武安的地理位置处于冀、晋、二省的交界处,所以在历史上武安是兵家必争之地,常年的战乱迫使武安平调和武安落子在一起才能存活下来。本文是以邯郸市武安市第十中学高一的音乐特长生为教学对象,通过以武安平调进课堂的方式,进行了一线的教学实践,笔者通过武安当地图书馆搜索相关书籍阅读并整理,拜访了武安市平调落子传习所著名平调落子的老艺术家杜银方先生、著名的武安平调国家一级演员魏玉娟老师、著名武安平调演唱家周素霞老师以及武安市职教中心武安平调高桂英老师和武安市职教中心武安平调打击乐伴奏的韩玉杰老师、进行学习并做了多次采访;通过一系列理论知识的学习与归纳总结,将武安平调走进中学音乐课堂做了细致的课程安排与教学计划,在2016年的9月至2017年7月进行了实践教学,在实践过程中笔者进行了学情分析,针对授课对象的身心特点与认知水平,最终确定以武安平调《忽听得坡前有人唤》这首曲子作为教学的主线,分别从欣赏、伴奏等不同方面来分析讲解武安平调,将武安平调与美术,武安平调与舞蹈表演结合在一起,注重音乐的实践性,注重学生在参与过程的体验性,通过实践让学生了解到了他们家乡的音乐文化武安平调的历史发展及现状等,激发了学生传承家乡音乐文化的意识,同时从实践过程中得出武安平调走进中学音乐课堂中存在的一些问题、总结自己实践的不足及经验,希望对以后的研究学者提供一些思路。本论文是由绪论和四个主要章节构成。第一章主要是了解武安平调,简述武安平调的发展历程、伴奏乐器、唱腔特点。第二章是武安平调走进中学音乐课堂的必要性与可行性分析。第三章是武安平调走进中学音乐课堂的教学实践。第四章是武安平调的文化传承及走进中学音乐课堂的教学意义。武安平调走进中学音乐课堂,改变了以往传统的口传心授的单一授课方式,通过多样化的音乐课堂活动和课下活动,让学生在音乐的乐趣中去了解自己的家乡文化,在音乐的美中体验武安平调的魅力。