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研究目的全科医师培训是基层卫生人才队伍建设的重要途径，对于提高基层医疗服务的质量和水平，促进基层卫生事业持续、健康发展具有重要意义。自从1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》做出“加快发展全科医学，培养全科医生”的重要决策以来，全科医师教育和培训在我国蓬勃发展起来。但目前全科医学教育及培训在我国仍属于探索阶段，对全科医师培训效果评估方面的研究较少，一些学者对全科医师培训效果进行了定性阐述，但多注重培训满意度方面，且多属于培训后评估，缺乏培训前后比较。本文研究目的包括：