当代高校青年教师是当代高校教师中最有活力、最富有创新精神的群体，其价值观如何不仅直接关系到他们自身的发展，而且关系到学校的办学方向和当代大学生的健康成长。随着理论界对价值观问题研究的全面展开，随着人们对教师教育的普遍关注和重视以及当代高校青年教师在价值观上呈现的一些问题，目前当代高校青年教师价值观教育已引起社会和学校的重视，不少学者和教育工作者也对其进行了探索性的研究，并取得了一定成绩。但是，目前这方面的研究多是就某一侧面而进行的，缺乏系统性和深度。鉴此，本文旨在既有研究的基础上，力图在当代高校青年教师价值观教育研究的系统性和深度方面有所突破，特别是对当代高校青年教师价值观教育的内容、价值观教育的原则、价值观教育的方法、价值观教育的环境等方面进行一些有针对性的探索，并根据社会、学校和当代高校青年教师的实际情况，提出切实、可行的价值观教育对策，以促进当代高校青年教师正确价值观的形成、巩固与发展。 全文共分三个部分： 第一部分，阐述当代高校青年教师价值观教育的重要意义。根据教育的功能和当代高校青年教师所处的时代背景，指出对当代高校青年教师进行价值观教育有着十分重要的意义。即有利于保证我国的社会主义办学方向；有利于高校师资队伍建设；有利于促进当代高校青年教师健康成长；有利于促进当代大学生健康成长。 第二部分，分析当代高校青年教师价值观教育现状。通过对当代高校青年教师价值观教育的认识、目标、内容、方法和环境等方面的系统分析，总结出了当代高校青年教师价值观教育取得成功的经验即坚持了正确的价值观教育导向、选择了正确的价值观教育内容、采取了多种价值观教育渠道、注重营造积极的价值观教育环境，以及存在的问题与不足即对价值观教育重视程度不够、价值观教育内容缺乏针对性、价值观教育方法较为单一、价值观教育存在着较为严重的形式主义、价值观教育环境有待进一步优化。 第三部分，提出当代高校青年教师价值观教育的对策。当代高校青年教师价值观教育要取得最佳的教育效果必须采取以下对策：首先，在认识上，必须高度重视当代高校青年教师价值观教育，树立新的教育理念；其次，在操作上，必须制定明确的价值观教育目标，坚持正确的价值观教育内容，选择正确的价值观教育原则和科学的价值观教育方法，优化价值观教育环境；最后，当代高校青年教师必须加强价值观的自我教育。