GIS发展于20世纪60年代,随着GIS技术的不断发展和广泛应用,已成为研究地理学的一种现代化技术工具。将GIS技术引入地理教学是改革教学方法与教学模式的重要方向之一。基于这一重要认识,因此研究将GIS融入中学地理教学具有现实意义,很有必要性。本人基于地理课堂教学经历和对GIS的认识基础上,以GIS强大的技术功能为手段,以地理知识点为主线,通过查阅大量国内外文献资料,探讨将GIS融入到地理教学中的一些应用案例的设计和分析。主要研究内容从以下几个方面展开:第一,介绍GIS作为一种地理信息技术手段,应用于中学地理教学具有独特的数据存储与管理、视图操作、空间查询与分析、制图与产品输出基本功能。第二,将GIS的基本功能和地理教学相结合,分别从地理知识分析、案例设计与操作、案例分析与思考三个步骤展开,设计分析了“专题地图的制作与输出”、“地形地貌的展示”、“人口变化与经济发展水平的分析”和“长江经济带的背景分析”四个GIS融入中学地理教学的典型案例。根据案例教学,对学生和老师进行问卷调查,分析他们对GIS融入中学地理教学的认识和态度。第三,探讨目前国内GIS融入中学地理教学存在的主要问题,并提出了相关的建议。第四,指出论文撰写中存在的不足之处和展望。