思想政治教育是触及灵魂的教育,在整个教育中居于重要而特殊的地位。高中思想政治课担负着素质教育特别是政治思想素质和公民道德教育的重任,是对高中学生进行政治思想素质和公民道德教育的主要渠道。高中生正在从不成熟逐步走向成熟,他们认识能力提高但思想更加复杂,自主性增强但理性选择与自控能力还很不足。正是这一特殊矛盾决定了高中思想政治课对高中生思想政治素质的培育及提高发挥着重要作用。在素质教育不断深入的今天,我国正广泛而深入地推行以“新课改”为主要内容的课程改革。然而,在新课改轰轰烈烈进行的同时,应试教育观念仍然根深蒂固,学校重智育轻德育的做法在高中教学中比比皆是。部分思想政治课教师在升学排名的压力下,重教书轻育人的倾向仍严重存在,德育意识淡漠,忽视学生情感态度价值观的培养,把思想政治课仅仅上成知识传授课,严重地偏离了德育课的方向,使思想政治课逐渐偏离了其学科特性,思想性成效低下。因此,探索与“新课改”相适应的思想政治课高效教学模式,探讨提高思想政治课思想性成效的对策,这一课题的研究在当前具有极为重要的理论意义与实践意义。笔者根据自己的教学实践,围绕着“新课程背景下高中思想政治课思想性成效研究”这一课题做了一些探索,文章阐述了提高高中思想政治课思想性成效的重要意义；通过调查分析影响高中思想政治课思想性成效低下的表现及成因；在此基础上提出提高高中思想政治课思想性成效的举措。