目的:本研究旨在探讨微信公众平台干预在中青年脑卒中患者主要照顾者健康教育中的应用效果,包括照顾者获益感和综合照顾能力两方面。方法:本研究采用便利抽样的方法,选取2019年4月至2019年9月在某三甲医院神经科病房住院的中青年脑卒中患者主要照顾者为研究对象。将符合纳入标准的主要照顾者按照入院日期分为对照组(2019年4月至2019年6月)和试验组(2019年7月至2019年9月)。在住院期间,对照组给予常规健康教育,试验组在此基础上增加微信公众平台的健康教育干预,两组主要照顾者在患者入院当日和出院当日分别发放填写并回收照顾者获益感问卷和脑卒中照顾者综合照顾能力问卷。采用SPSS21.0软件进行统计学分析。统计描述计量资料(如:照顾者获益感问卷得分、脑卒中照顾者综合照顾能力问卷得分)用(x±s)表示,计数资料用频数、频率(%)表示;统计推断计量资料如若符合正态分布,两组主要照顾者干预前后的效果比较分析采用配对t检验,试验组与对照组干预效果对比分析采用两独立样本t检验,P<0.05认为差异有统计学意义。结果:1.两组照顾者一般资料比较,差异无统计学意义;2.干预前两组照顾者的获益感、脑卒中综合照顾能力相比,差异无统计学意义;3.干预后两组照顾者的获益感、脑卒中综合照顾能力相比,差异有统计学意义;4.干预后对照组的获益感、脑卒中综合照顾能力与干预前比较,差异均有统计学意义;5.干预后试验组的获益感、脑卒中综合照顾能力与干预前比较,差异均有统计学意义;6.干预后两组照顾者的获益感具体维度得分比较,其中个人成长、健康促进维度比较差异无统计学意义,家庭成长、自我升华维度的得分差异有统计学意义;7.干预后两组照顾者的综合照顾能力具体维度得分比较,其中四个维度得分比较,差异均有统计学意义;8.干预后试验组照顾者的获益感差值得分差异无统计学意义,脑卒中照顾能力差值得分差异有统计学意义。结论:1.对照组自身前后对照显示,常规的健康教育可以在一定程度上提高中青年脑卒中患者的主要照顾者的获益感和综合照顾能力;2.试验组自身前后对照显示,在对照组基础上增加微信公众平台的干预,照顾者的获益感和综合照顾能力均有显著的提高;3.干预后试验组的照顾者获益感和脑卒中综合照顾能力高于对照组;4.干预后两组在照顾者获益感方面,只有家庭成长、自我升华两个维度产生了积极作用,而在脑卒中综合照顾能力包含的脑卒中相关知识、日常及疾病相关照顾技能、自我压力与健康管理、应对策略四个维度都有明显提高。