在我国新一轮课程改革中,课程资源的开发和利用受到了重视。地方文化博大精深,能为教学提供丰富的素材,而化学与文化息息相关,人类生活的各个角落都蕴含着化学奥秘,化学的发展也促进社会文化的进步。利用地方文化资源开发课程,不仅有利于地方文化的传承和发展,也有利于提高学生的科学文化素养。我们以地方文化为背景开发化学校本课程,并根据文化载体的不同,探究开放性的教学模式。实践结果表明:1.以地方文化资源为背景开发的化学校本课程教学资源,贴近学生的生活,拉近了文化与化学和学生之间的距离,激发了学生对化学学习的极大兴趣。这对地方文化的传承和发展、学科资源的丰富、改革和发展有重要的意义。2.依据地方文化资源构建的开放性教学模式,即开放的内容、开放的时间、开放的空间、开放的教学方法、开放的师生关系和开放的评价,作为一种新型的教学模式,打破了传统科学学习封闭的课堂教学模式。在这种教学模式下,学生的独立性、主动性得以充分发挥,求知的需要得到满足,解决问题的积极性和创造性得到培养。3.依据地方文化资源构建的开放性教学模式对开阔教师的教育视野,促进教师的专业发展,丰富教学模式的研究具有重要的意义。