学校文化是一所学校核心价值观的体现，它不仅为学校的发展确定了方向，同时也对学校全体师生的行为起着引导、优化、激励、协调和约束的作用。因此，它常常被视为是一所学校的灵魂。所以，关于一所学校的文化建构就显得日益的重要。当前我国中小学的管理体制是校长负责制，这就意味着校长全面管理学校事物，是学校的最高领导者和管理者，可以看作是一所学校的“大脑”，如何看待和协调一所学校“大脑”与灵魂的关系是当前学校管理的一项重要任务。本研究通过对大连市甘井子区的86名中小学校长进行问卷调查，问卷的问题涉及校长的学校文化建构能力范畴。关于学校文化的认识，每一位校长势必会有所不同，针对于不同的认识势必会使校长在学校文化建构中有着不同的角色定位，从中我们也可以发现在学校文化建构中是否会出现角色缺失的现象，并在此基础上，为今后的学校管理，尤其是学校文化建构方面提出以下建议：在学校文化建构方面，校长首先要明确办学理念，重视学校仪式，在加强组织建设的基础上完善学校的内部治理机制，最后要注意学校环境建设并整合学校的历史，强化学校全体成员的核心价值；在校长的角色转换和成长方面，校长首先要在观念上重视学校文化，在思路上理清如何建设，然后通过整合各方面的力量包括自我的调整，最后在时代的大潮中，使本学校的文化既符合自身的特点，更符合时代的要求。