音乐教学作为新课改过程中素质教育的重要组成部分,其价值愈发凸显。高中音乐鉴赏课是增进学生基本音乐文化素养,帮助学生提高审美能力,获得全面发展的重要内容。然而,因为地理环境,教学设备,学校、教师、学生的价值观,课程、教材和教法等方面的种种问题和不足,尤其是在高考的强压下,音乐鉴赏教学并没有在山西省介休市高中得到普遍的重视。因此,论文通过对山西省介休市不同类型高中音乐鉴赏教师与学生的现状调查,分析介休市高中音乐鉴赏教学中存在的问题与不足,结合高中音乐鉴赏教学的理论与实践经验提出音乐鉴赏教学的改革和发展方向,以期对音乐鉴赏教学提供启示。主要包括以下四部分内容:第一部分:说明了本研究研究问题的提出,研究的意义和目的,本研究的文献综述、主要内容和研究方法。第二部分:概述介绍了山西地区高中音乐鉴赏教学课的现状。根据问卷调查方法对介休市高中音乐鉴赏教学的现状进行分析。全面考察了学生学习环境和学校教学设施情况、师资配备和学习动机情况、课程设置和教材使用情况、教学方法和师生互动情况、教学效果和评价情况、教师知识基础和科研能力情况。基于此,分析了介休市高中音乐鉴赏课存在的一些问题。本研究分析发现:整体鉴赏意识薄弱;学校设施有待健全;教师教学方法单一;教材内容有待升华;课堂师生互动不足;教师科研能力不足。第三部分:介休市高中音乐鉴赏教学改革和发展方向。建议高中音乐鉴赏教学应该在以下方面做出努力:以学生全面发展为核心,坚定音乐教学理念;以提升审美能力为目的,完善音乐鉴赏设备;以多样教学方法为手段,丰富学生课堂体验;以充分课前准备为条件,加强师生课堂互动;以丰富教材内容为保障,奠定学生音乐素养;以整体知识结构为基础,强化教师科研能力。