【摘 要】
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目的观察运用健脾温肾、清化活血法联合西药维持溃疡性结肠炎缓解及预防复发的临床疗效和安全性。方法临床研究纳入江苏省中医院消化科门诊及住院治疗过的溃疡性结肠炎缓解期
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目的观察运用健脾温肾、清化活血法联合西药维持溃疡性结肠炎缓解及预防复发的临床疗效和安全性。方法临床研究纳入江苏省中医院消化科门诊及住院治疗过的溃疡性结肠炎缓解期患者88例,采用健脾温肾、清化活血法联合美沙拉嗪疗病例45例,美沙拉嗪治疗43例,治疗及观察的时间为48周,对两组患者的中医临床症状疗效进行比较,同时记录两组患者在治疗期间的复发情况。结果疗程结束时治疗组复发人数为7人,复发率15.56%,平均复发次数为1.14±0.38,对照组复发23人,复发率53.49%,平均复发次数为1.61±0.72,两组对比,P<0.05,两组对比有明显统计学意义。治疗组改善溃疡性结肠炎缓解期脾肾阳虚、湿热血瘀证的主要症状(腹泻、腹痛、食少、里急后重、肛门灼热、神疲乏力和腰膝酸软)疗效均优于对照组(P<0.05)；治疗组中医证候综合疗效总有效率84.44%,对照组中医证候疗效总有效率41.86%,两组比较有明显统计学意义(P<0.05)；治疗组临床疗效总有效率为88.00%,对照组临床疗效总有效率为50.00%,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论采用健脾温肾、清化活血法联合美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎缓解期患者的治疗效果优于单用美沙拉嗪口服治疗,健脾温肾、清化活血法联合美沙拉嗪是治疗溃疡性结肠炎缓解期有效方法。
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目的: 一、通过前瞻性流行病学调查了解目前广州地区慢性心衰患者对普通饮食及药膳食疗的知识、行为、态度，评价患者的营养状态和膳食质量，为慢性心衰中医药膳调养方案的制
数学是一门逻辑性很强的学科，所以数学课堂语言应是科学的。同时，数学课堂教学的过程又是数学知识的传递过程，也是师生之间进行信息运输和情感交流的过程，所以数学课堂语言应是艺术的。因此数学课堂语言既有科学语体特色，又有艺术语体特色。同时我们要明白，课堂教学中要有很多态势语言，于无声处交流，数学课堂语言是有声语言与态势语言的巧妙结合。基于这种定性认识，结合本人的教学实践，我认为数学课堂教学的语言应具有以下
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