建国近70年来,我国国防和军队建设在不断探索和改革中取得了辉煌成就,国防教育作为国家安全和国防建设的重要组成部分,经历了几个重要的历史阶段、积累了宝贵的实践经验,并逐步走向了正规化、法制化建设之路。十八大以来,习近平总书记对国防和军队建设作出了一系列重要指示,客观上对国防教育提出了新要求、寄予了新期望。因此,本文试图梳理和归纳我国国防教育的演进特点,总结出国防教育理论与实践的历史启示,对新的历史条件下我国国防教育深入发展具有理论和现实意义。本文通过理论联系实际法、文献研究法等方法,选取、比较、分析相关历史史实和数据,以国防教育重要发展阶段中最具代表性的历史事件、最具鲜明性的教育活动、最具标志性的改革成果为例,归纳和印证了建国以来国防教育四个方面的演进特点。即以抗美援朝时期的爱国拥军运动和几次自卫反击战中的国防教育为例,辨析了国防教育演进中“坚持首要服务国防、弘扬爱国主义精神”这一重要特点;以社会主义建设探索时期的战备教育和改革开放以来的海防空防教育为例,辨析了“依据安全观和国防建设需求、动态调整国防教育策略”的重要特点;比较分析大办民兵师为指导思想的国防教育和改革开放以来的国防教育,得出了国防教育是“从单纯性的专业军事训练过渡到普及性的全民国防素质教育”的演进特点;最后,以宣传第一部兵役法为中心的国防教育和改革开放以来国防教育的法制化建设,辨析了国防教育“由兵役法保障贯彻实施步入全面法制化建设轨道”的演进特点。在此基础上,提出了几点重要的历史启示,并在结论处对各章的启示部分做出了总结和凝练。通过对我国国防教育演进特点的例证,提出了新的时代征程中促进国防教育功能更好的发挥,需要从大力培育主流价值观念,营造投身国防的浓厚社会氛围、明确国防教育育人目标,提高国防教育育人效果、关注安全威胁的新态势和新动向,打牢全民的国防心理基石、加强国防教育的法制建设和体制建设,完善国防教育体系和基层实施主体等几个方面入手,并在深刻总结历史经验、创新方式方法的基础上,我国国防教育必然会在常态化、制度化的建设之路上渐趋完善。