教学资源是教学实施的载体,伴随新课改的不断深入,拓展教学资源成为时代所需。各种现代化教育信息技术成为教学资源开发和利用的有力支撑,不断涌现的影视作品成为不可或缺的重要教学资源。高中思想政治教学需要借助生动详实的影视作品阐释理论知识,也需要借助视听结合的方式调动学生的多感官参与,以提升教学的吸引力。生活中的影视作品纷繁复杂,为有效发挥影视作品的教学价值,教师要对影视作品进行选取。本文以高中思想政治教学中影视作品的选取策略为研究对象,首先对影视作品选取的含义、类型和主要依据进行说明,从而厘清影视作品选取的基本概念。并从推动课程改革、提升教学效果、促进学生成长三个方面简要分析在高中思想政治教学中对其选取的重要性。随后分别从影视作品选取的出发点、关键点、拓展点、闪光点四个不同的角度结合高中思想政治必修教材的教学内容逐一分析选取的具体策略。在影视作品选取出发点的把握上,要关注思想政治课程德育性的学科特性、备课充分性、时间与效果的统筹性;在选取关键点的定位上,要针对不同的课型以及不同的教学环节分析各自的主要任务,并据此进行选取;在选取拓展点的激活方式上,可以从树立开放性的选取观念、拓展选取渠道和养成善于整理的选取习惯方面下功夫;在选取闪光点的凸显上,要彰显时代特征和生活气息,基于教学过程及影视作品本身进行推敲,于细节之处找寻最合适的影视作品。最后,本文还梳理了影视作品选取过程中应该注意的问题,要不断增强对影视作品选取的认同感,突出学生的主体地位,保证选取的科学性。只有坚持选取意识与选取能力并重的基本原则,才能保证以上选取策略的有效实施,也才能使得影视作品更好地为思想政治教学服务。