研究性学习作为一种新的课程模式，已成为培养学生的创新意识和创新能力的重要手段，也是培养学生的应用意识和应用能力的重要平台。本文是研究性学习在中学数学教学中探索与实践的理论成果．全文共分四部分。 第一部分论述了研究性学习的起源，讨论了研究性学习在国内外的发展历程以及研究性学习的基本特征、内涵与目标。 第二部分讨论了在数学教学中开展研究性学习的可行性与必要性，论证了数学教学中的研究性课题的选题原则，探讨了数学教学中研究性学习实施的一般步骤。 第三部分介绍了作者本人设计的几个研究性课题的教学实践，包括按揭售房中的数学问题、经济问题中的数学以及海上台风预报问题的研究。 第四部分分析了开展研究性学习教学活动中普遍存在的一些问题，剖析了问题的成因，并对如何解决这些问题提出了一些行之有效的对策。