英语阅读是英语学习的主要输入形式之一,在中学教学中,英语阅读占有重要地位。提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的主要目标之一,也是培养学生综合语言运用能力的重要手段之一。目前中学英语阅读教学多采用的是以教师为中心的教学方式,这会在一定程度上影响学生的阅读的兴趣和能力。任务型教学法近些年一直受到国内外学者的关注,该教学法以学习者为中心,培养学生运用目标语言完成任务的能力。本研究尝试将任务型教学法运用到初中英语阅读课堂教学中,通过实验来证实任务型教学法在初中英语阅读课堂中的有效性。本研究主要回答三个问题:(1)如何将任务型教学法运用到初中英语阅读课堂中?(2)任务型教学法对学生的英语阅读能力有何影响?(3)任务型教学法对学生的阅读兴趣有何影响?该研究在上海某中学初中三年级中选择两个平行班级进行教学实验,一个班为实验班,采用任务型教学法,另一个班为控制班,采取传统教学法。实验时间为一个学期。在实验之前,对两个班级的学生进行了阅读前测,确保两个班级阅读水平相似,并对实验班学生进行问卷调查以了解学生的英语阅读兴趣。经过一个学期的教学实验后,对两个班级进行了阅读后测,与此同时,对实验班学生进行了问卷后测和访谈。经过一个学期的教学实验,得到以下研究发现:第一,任务型教学法能够提高学生的阅读能力,具体表现在,和控制班相比,实验班学生的阅读成绩有了明显的提高。第二,实验班的学生学习不论是从学习愿望、学习态度和学习行为上都有了显著性的提高,从中可以看出学生的学习兴趣有了大幅度的提高,说明任务型教学法可以提高学生的阅读兴趣。本研究为有效开展初中英语阅读教学提供了一定的借鉴,教师可以在任务型教学法的指导下通过合理设计教学任务和评价来提高学生的阅读兴趣和能力。