鲁迅是现当代文学史上重要的作家,而且被选入中学语文教材上的作品数量也最多。鲁迅的作品具有很高的研究价值。在鲁迅作品语文教学中,鲁迅作品教学是一个难点也是一个重点。师生们觉得理解鲁迅作品有一定难度,专家们开始在中学语文教材编选中对鲁迅作品进行删减。论文主要分为四个部分:引言部分论述了研究意义和研究方法等内容。第一章分析了鲁迅作品的教学价值有知识价值和思想精神价值。其中知识价值分为文体知识价值和语言知识价值。思想精神价值分为情感态度与思想内涵两方面。第二章分析了当前的教学现状,学生感到鲁迅作品难学,源于缺乏对鲁迅作品背景知识的了解,无法理解鲁迅作品蕴含的思想情感。教师感到鲁迅的作品难教,是因为部分教师的教学方法不够丰富,对教材把握的不准确,教师教学观念转变不及时。第三章从教学现状出发,提出教学策略应从四个方面着手:构建鲁迅与学生的精神通道;引导学生欣赏鲁迅作品的语言;把握鲁迅作品文和心的契合点;启发学生思考鲁迅作品的内涵。总之,学生能否接受鲁迅作品,理解鲁迅思想内涵,关键还在老师身上。老师要让学生感受到鲁迅作品的美,使学生感受鲁迅作品的魅力,对鲁迅作品感兴趣,这样才不会惧怕学习鲁迅作品。