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基于英语学科核心素养的高中英语教学设计研究
【摘 要】
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英语学科核心素养是新时期基础教育阶段的一个备受专家们广泛关注的热门词汇,涵盖知识,价值和态度。英语学科核心素养四大要素,语言能力,学习能力,思维品质和文化品格相互渗透,融合互动,共同促进学生的可持续发展。教学设计是教师思想与智慧的凝练,是教师对于英语学科核心素养理解的重要体现,也是教师实施有效课堂教学的前提条件。因此,英语学科核心素养的实施载体应该依托于灵活多样的教学设计。本文对基于英语学科核心素
【出 处】
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沈阳师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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为培养应新时代发展,“核心素养”这一热词已回响在我国基础教育的上空,由其具体到英语学科的“英语学科核心素养”也为我国英语基础教育发展指明了方向。高中教师作为基础教育的实施者,教学设计是体现其教育理念和指导思想的重要载体,在教学中起着非常重要的作用。本研究在文献分析的基础上阐述核心素养与英语学科核心素养的关系及其内涵,重点以核心素养教学理念和人本主义教育理论为理论基础,对30份高中英语阅读教学设计进
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