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人格特质对居民持有风险金融资产的影响
【出 处】
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对外经济贸易大学
【发表日期】
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2020年01期
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当下，我国义务教育在改革创新中倡导建设学习共同体这一新型课堂教学形式，旨在逐步落实以学生为主体的新课程理念，并在此基础上引导学生深度学习。在实践中发现，我国部分学校在建设课堂学习共同体中，将国外研究成果奉为圭臬，学习共同体工具化现象令人担忧。如何促进小学语文教学课程在新课改推进中发生质的变化，如何在建设课堂学习共同体中充分体现学生个体特征，让学生能够灵活运用所拥有的生活经验与背景知识，从而促进学习
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