伴随着我国内涵式发展目标的不断明确,我国教育理念和育人方式上都发生了重大的变化。大学校园作为新型教育方式的承载地以及师生日常生活的发生地,其设计质量与舒适程度直接影响到人们的使用状况。然而,当前大学校园户外空间中还存在许多问题,例如部分校园户外空间的建设目标与学生真实行为活动状况之间存在差距、户外空间的舒适性尤其是热舒适性考虑不足等。本文聚焦南京地区的大学校园户外空间,总结各层级户外空间的典型模式,通过实地调研与软件模拟的方法分别研究行为活动与室外热舒适之间、以及空间形态与室外热舒适之间的关联性。以期为校园空间精准化、人性化设计与品质提升提供积极的借鉴。首先,通过已有文献的梳理与研究,总结我国大学及其户外空间的发展概况,依据户外空间的服务半径、所在位置划分为校园级、组团级和建筑级三种层级的空间。通过对环境行为学相关知识的研究,探讨环境与行为的作用机制,提炼出空间形态、行为活动和室外热舒适之间的相互关系:空间形态对使用者的行为活动及室外热舒适状况起着直接的影响作用;室外热舒适各物理要素的变化,同样可以影响人们的使用状况;行为活动和室外热舒适作为被影响者,其活动状况及舒适程度在一定程度上反映了空间形态的好坏及室外热舒适的舒适程度,起着重要的反馈作用。基于三者之间的相互关系,进一步研究其具体的量化指标并为后文的定量分析奠定基础。其次,基于前文研究,对南京地区大学校园户外空间进行初步调研与分析。收集各户外空间的空间形态指标、用地规模、建筑规模等基本信息。并以东南大学四牌楼校区为例,进行热舒适与行为活动的深入研究。对其户外空间中的温度、风速、相对湿度和黑球温度等影响室外热舒适的物理要素进行收集。同时,对各层级空间内行为活状况进行观察并记录。最后,在前期实测调研的基础上,对空间形态、行为活以及室外热舒适之间的关联性进行研究。重点研究行为活动与室外热舒适以及空间形态与室外热舒适之间的关联性:通过SPSS软件的辅助,分析室外热舒适（PET）、空气温度、风速、相对湿度与行为活动状况之间的相关性。通过ENVI-MET软件的辅助,定量分析朝向、尺度、不透水面积比、材质及其反照率等量化指标以及建筑布局、植物种类等非量化指标对PET值的影响。最终以各空间内行为活动与室外热舒适的相关性为基础,依据空间形态与室外热舒适的相关性,为不同层级的大学校园户外空间提出优化建议。