来华留学生教育作为我国高等教育国际化水平的重要标志,其健康发展是提高我国国际影响力、增强我国竞争软实力的重要途径。随着“一带一路”倡议的实施,共建共商共享的人类命运共同体理念已成共识,这势必会推动我国与“一带一路”沿线国家更为全面深化的教育交流与合作,吸引越来越多国际学生来华留学,给来华留学生的教育管理带来新的机遇与挑战。论文以趋同化管理模式这一我国高校普遍认可并实施的来华留学生管理模式为研究对象,以ZF大学来华留学生趋同化管理模式为具体案例。在回顾了我国来华留学生教育管理发展历程及相关体制模式演变的基础上,聚焦ZF大学。首先明确了 ZF大学来华留学生教育管理从集中化到趋同化最终必然实现分管化的发展趋势,其次梳理了 ZF大学趋同招生、趋同教学、趋同培养及趋同管理的现状并分析归纳了趋同化管理模式的优势与不足。最后着眼于强化优势弥补不足,从国家、高校、来华留学生自身这三个方面提出了来华留学生趋同化管理模式的改进建议。