体育教学模式研究是对各种有效的体育教学活动方式的选择、抽象和概括。是体育教学实践与理论之间的中介角色,这种中介责任的承担,决定了体育教学模式的研究不仅对于教学实践的深化,而且对于教学理论建设均具有十分重要的意义。进入新世纪以来,发展学校教育、培养国家所需要的人才已成为我国的重要发展战略。我国越来越重视学生身心健康、身体健康的发展,但在高中的体育教学中暴露出了许多的不足之处,这样我们就得对体育教学进行改革,从而研究和探讨高中体育教学模式的现状,找出其中的弊端,发展新的体育教学模式,使之适应高中体育教学的发展。本文借鉴了国内外知名人士的文章,参照了各地方、各学校的多种体育教学模式,采用了文献资料法、实地调查法、问卷调查法数理统计法等多种方法对目前芜湖市高中的体育模式的选用现状和策略进行了调查研究。通过问卷调查,发现目前芜湖市的高中体育教学模式的选用还是以传统的体育教学模式为主,已不能很好的适应目前高中生体育教学的需要与发展。并在此基础上,做出相应的对策分析：必须更新观念,加强对体育教学模式的掌握,调整体育教学模式的选用种类和频率；建立更有利于树立和正确理解“健康第一”的指导思想,发挥出体育教师应有的价值和体育课程应有的作用。高中体育教学模式的创新既具有很强的现实性,同时应更具有前瞻性。通过对芜湖市高中体育教学模式的现状调查,本文提出了选择性体育教学模式、发展学生主动性体育教学模式、快乐体育教学模式等方法,以实现高中体育教学的实际性和有效性。并提出如下对策：1.更新观念,促成体育教师的角色转换；2.根据教学指导思想、目标以学生为中心选用体育教学模式；3.体育教师需不断的充实自己,了解和掌握多种的体育教学模式；4.体育教学模式的选择应该具有明确的指向性；5.视体育教学模式的综合运用和反馈。