德育是学校教育的重要组成部分，对全面发展的人才培养目标的实现起着重要作用。然而，受长期的应试教育等因素的影响，德育工作的真正落实面临不少阻碍和困难，其中大学德育与高中德育衔接就是一个较突出的问题。尽管党和国家十分重视大学德育与高中德育衔接，并颁布了相应的文件进行指导，但大学德育与高中德育的衔接仍然存在着德育目标笼统化，层次性不强;德育内容简单重复，渐进性不够;德育方法僵化，影响德育效果;德育考评体系不健全，衔接难实现等问题。　　 究其原因，首先，德育主管部门，学校以及各级教育部门对于德育衔接缺乏共识。大学德育与高中德育各自为政，只重视本阶段学生的德育，却认识不到学生思想道德发展的连续性和长期性。其次，德育内容缺乏整体规划。我国德育内容是分阶段制定的，缺乏统一的整体规划，导致大学德育与高中德育内容存在简单重复等问题。再次，教育体制弊端制约着德育衔接，这也是一个根本性的问题。大学德育与高中德育分属不同的行政部门管理，不利于两个部门的统一规划，相互沟通，协同努力。　　 针对大学德育与高中德育衔接存在的问题及其原因的分析，笔者在实际调查的基础上，查阅了大量的相关文献，经过整理分析和思考研究，最后提出了相应的对策。第一，改进和完善教育管理体制。主要从加强基础教育司与思想政治工作司之间的交流和联系以及通过改革高考和完善大学招生制度促进德育衔接两方面入手。第二，树立大德育观，促进大学德育与高中德育目标和内容的衔接。要统筹规划德育目标，制定统一的德育大纲;德育内容要进一步丰富和完善，编写统一的德育教材。第三，建立学生德育档案，完善德育考评体系。最后是要借鉴国外关于德育衔接的经验。