人们将感觉感知客观世界中的现实现象后所得经验进行范畴化,其结果(即形成的“范畴”)依附于语词储存在大脑中,同时以概念的形式存在。就此而言,体概念就是指人脑中对体范畴这一现象的认知和形成的知识系统。因此汉语体范畴形式表征的认知研究需要基于其概念知识结构的探讨——即我们头脑中存在的相对稳定的知识体系,并立足于体概念及其形式表征的生成。现有汉语体范畴研究还缺乏对体范畴的上述认识,对其形式表征的该角度研究也还未见到。缘起于上述现状,本研究立足于生成,以形式单位概念框架理论为基础,辅以原型范畴理论、百科知识语义观、概念隐喻和转喻理论以及语法化理论探讨了汉语体范畴定义的再修正、体原型范畴的构建和形式表征三个主要问题。采取的主要研究方法有:1)定性为主、定量为辅的方法。基于相关工具书提取汉语体概念形式单位的使用情况,根据语料库对汉语体概念形式单位的表征规律及其背后的概念知识结构进行全面细致的描写归纳,并对部分统计数据进行量化分析;2)描写与解释相结合的方法。对相关语言材料进行具体细致的描写,条理清晰、目的明确的归纳后,再辅以认知视角的合理解释。主要的研究内容及结论概括如下:1)在前人研究的基础上,以形式单位概念框架(包括事件框架理论)为指导对汉语体范畴定义进行再修正,并重新表述如下:体是对事件框架元素,主要指行为、状态、领有和存现这四类,内在的以不同方式进行的时间状态的形式表征。基于此定义,主要以原型范畴为理论支持构建汉语体原型范畴。首先,本研究从横向维度构建汉语体原型范畴。汉语体范畴以“切割性”、“流动性”和“单向性”客观时间属性为其最原始的构成要素,因此可看作其基本属性/特征。同时具备三项属性/特征的阶段体被视为汉语体原型范畴的典型成员;具备“流动性”和“单向性”属性的透视体被视为中间成员;只具备“切割性”属性的视点体和量化体则被视为边缘成员。前人研究所得出的“完结体>完成体>完整体”的概念扩展路线也说明三者出现顺序与其成员地位是相符合的。然后从纵向维度讨论汉语体原型范畴成员的次范畴化:阶段体次范畴化为起始体、延续体、完结体和结果体;透视体次范畴化为完成体和进行体;视点体次范畴化为完整体和未完整体。其中,完成体和完整体还进一步次范畴化为结果类完成体、过程类完整体等体概念。并指出,位于阶段体所在层级之下的起始体、完成体等所在层级才是汉语体原型范畴内的基本层次范畴,具有认知优先性和交流便利性特征。2)本研究对汉语体原型范畴基本层次范畴不同成员的形式表征规律及其背后的概念知识结构进行比较。比较发现,它们在事件框架类型限制、其它类别事件框架元素的凸显或隐略规律、所在事件的上层级事件框架结构等三个方面存在差异。本研究从原型范畴角度解释这些差异,即在起始体、完成体、完整体等各次范畴内部构建出一个典型性差级序列。确定典型性差级的主要因素有概念内容、对事件框架的依赖性、理解难度、使用频次、语法化程度等。主要结论概括为:在阶段体次范畴内,起始体次范畴成员的典型性差级表现为“起来体>起体>上体、开体”;延续体次范畴成员的典型性差级表现为“下去体>下来体”;完结体次范畴成员的典型性差级表现为“完体>过体1>好体”。在透视体次范畴内,完成体次范畴成员的典型性差级表现为“过体2>来着体、了体2”;进行体次范畴成员的典型性差级表现为为“在体>正体>在v/adj着体>呢体、着呢体”。在视点体次范畴内,完整体次范畴成员的典型性差级表现为“了(过程类)>了(终点类、起始类)”。3)本研究还简要分析了汉语体概念形式单位的生成机制,研究发现概念转喻和隐喻是建构汉语体概念形式单位的主要途径。起来、下去、过、在、着①等表征的空间概念(如“动态位置”、“存在”、“附着”等)在转喻机制的作用下发生变化,如着所表征“附着”转喻为“(附着式)持续”,最终实现空间范畴向体范畴的投射。此外,了的“完结体>完成体>完整体”的概念转换模式与空间范畴内“离开>趋近>到达”的动态位置变化也具有隐喻关联。