目的:良心是以辨别是非善恶为核心的一套避恶趋善的内在道德标准,它可以是理性的道德判断,也可以是义务与好恶的情感,还可以是控制与选择的意志。良心对个体身心的健康发展具有重要作用。父母教养方式对大学生运动员良心发展水平具有重要的影响,自尊和攻击性在其中产生重要作用。本研究旨在:(1)探讨大学生运动员的良心发展特征。(2)探索自尊与攻击性在父母教养方式与良心影响中的作用机制。方法:本研究采用问卷调查法,共开展了两项研究。研究一采用自编的人口学问卷和青少年良心问卷,调查我国大学生运动员良心发展的特征。研究二采用青少年良心问卷、简式父母教养方式问卷、自尊量表以及青少年攻击性量表对湖南几所大学的运动员进行调查,进一步探究父母教养方式与良心之间关系,以及自尊和攻击性在其中的作用机制。采用SPSS 22.0和Process程序对数据进行统计分析,并建立结构方程模型。结果:(1)大学生运动员良心水平整体较高,其中孝敬心最高,其次是羞耻心、是非心、宽容心、责任心、恻隐心,感恩心和诚信心发展水平最差;(2)大学生运动员的良心水平在性别、生源地和独生子女等人口学变量上差异显著,在专业类别和年级上差异不显著;(3)积极父母教养方式对大学生运动员良心发展具有显著的正向预测作用;消极父母教养方式对大学生运动员良心发展具有显著的负向预测作用;(4)自尊和攻击性在积极父母教养方式对大学生运动员良心发展的关系中起链式中介作用;而在消极父母教养方式中仅通过自尊影响大学生运动员良心发展。结论:(1)父母采取的教养方式越积极,大学生运动员的良心发展水平越高;(2)积极父母教养方式通过自尊影响其攻击性,再影响其自尊发展;(3)消极父母教养方式仅能通过自尊影响大学生运动员的良心发展。