关于在高中化学教学中实施审美教育的实践与研究

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随着经济全球化和知识经济时代的到来,人类社会主要依靠知识进行创新和可持续发展,因此教育成为国家发展的战略支柱。全面实施素质教育已是教育改革的主要方向,素质教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,美育作为素质教育中重要的组成部分,具有很强的活力和渗透性,能培养人的审美能力和想象力,美育的过程中渗透着理性的直观能力,使人的理性与人的感性相沟通,引导人由认识走向创造,起到以美启真的作用。因此美育在整个素质教育有着巨大的促进作用。 从世界各国教育改革潮流看,学科综合、交叉发展,文理相互渗透、科学教育和人文教育相互融合是社会发展和进步的必然。作为人文教育重要组成部分的审美教育,融于自然科学的教育之中,才能以美激情,以美求真,成为培养学生人文精神最为有效的途径之一。化学作为一门自然科学,蕴藏着很多的自然美,在化学教学中进行审美教育,将对化学的学习有着很大的推动作用。 本文通过借鉴哲学、教学论、课程论的有关思想和方法,进行宏观、整体的思考,旨在促进高中化学教学,大力提高中学生的审美素质,进而培养学生的综合素质和创新能力。 本文共分七个部分。第一部分从教育改革的手段、方向和目标,来阐述美学美育与自然学科相结合的必然性;第二部分介绍国内外美学美育的研究进展,说明美育在对人的教育过程中所具有的地位;第三部分主要阐述了化学科学美的特征及科学美的表现形式。第四部分通过教师在教育中的主导地位,强调如何加强教师的美学美育的培养,建立一个“以美育己”的教师队伍;第五部分对化学教学中的美育设计与实施进行深入研究;总结出一个较为合理的“以美育人”的教学模式;第六部分结合基础教育的改革和美育的实施要求,对化学美育过程进行评价,提出评价模式;第七部分针对化学教学的美育渗透,提出了几点建议。
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