雄安新区是按照国家千年发展高端区划目标的设想和要求,在相对比较落后和封闭的地域内设立和建设的国家级新区,是一种全新的区域教育发展模式和形态。高端先进的目标规划及其对高端教育的需求与相对明显落后封闭的地域教育生态平台之间的巨大反差、错位与断裂,构成了新区教育发展的基本矛盾、问题和应对焦点所在,成为科学地揭示、探讨和应对新区及其原居民教育合理有效发展的基本研究对象和迫切问题。本文运用区域教育社会生态研究框架和思路,采取实地观察、社会调查、个案研究和规范建构等方法,以雄安新区的发展规划和现实生态为背景和依托,聚焦雄安新区原居民的教育现实需要,深入发掘存在的问题与对策。本文分为六个部分,第一绪论部分简明概括地说明了本研究的目的、现状、内容和思路方法;第二部分科学地界定和简明介绍了雄安新区原居民教育问题与对策的基本概念和理论;第三部分简要分析了雄安新区发展规划及其高端教育需求;第四部分聚焦雄安新区原居民教育现实与规划目标需要之间的基本矛盾及其在教育目标、规模、结构、质量等方面的表现;第五部分借鉴国内外新区原居民教育发展的经验;最后一部分依托雄安新区的原生与创设条件和机遇,针对雄安新区原居民教育问题进行了对策设计。本研究认为,实现区域人的根本转型是发现和解决雄安新区原居民教育发展差问题的立足点。要通过高质量的教育-学习使原居民形成国家级新区的居民意识、需要和能力,自觉自主能动地参与和享有雄安新区的建设和发展。为此,要加快新区区域教育体系的全面优化与升级布局高质量教育,巩固、扩大、拓展普通教育规模,优化原居民教育的类型和层次结构,提高原居民教育的师资、过程和技术质量。本研究强调指出,建设学习化雄安新区是促进原居民教育发展的基本途径和保障。要正确把握时代的学习化要求,通过构建各级各类教育的全开放衔接贯通体系,建设数字化教育资源平台,提供更自由的学习方式,营造更浓厚的学习氛围,共享京津冀乃至全国全球优质教育资源,高端建设学习化雄安新区。