临床护士灾害素养模型开发、影响因素模型构建及干预策略研究

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong595
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伴随新课改日益推进,小学语文教学也发生了相应变化。教师在全面培育学生语文学科知识之际,还要提高其综合素养。阅读教学恰恰就是培养学生综合素养的关键途径,应引起教师的高度重视,注重强调行之有效的阅读方式,坚持育人导向,促使其与语文学科素养及核心素养相互结合。鉴于此,本文围绕小学语文阅读教学,积极探讨了在小学语文阅读教学中培育学生语文阅读素养的实践,以供大家教学参考。
在小学语文教育过程中,教师应通过各种手段让学生受到情感的熏陶,获得积极健康的内心体验。接受情感教育,学生能够更加主动地参与到语文学习中,体会语文学习的乐趣。作家传递情感的方式是借助字词、语句描写等细节,因此,小学语文教师在课堂上应更多展示课文的细节,引导学生追求真实和美好,引发情感的共鸣。文章主要围绕语文教学的情感教育展开分析,探讨细节教育的必要性和价值意义,希望可以为提高小学语文教育教学质量提供
在小学语文教学过程中,阅读和写作是语文学科两个重要的板块,对学生语言运用能力的培养具有重要的促进作用。对于学生学习来说,阅读是汲取知识与培养写作技巧的输入过程,而写作则是基于有效阅读基础之上用语言文字的方式进行情感输出的过程,二者在语文学习活动中相辅相成,相互促进。文章以小学语文教学过程中阅读与写作教学的融合问题为主要研究对象,首先对语文阅读和写作之间的关系进行了简要的剖析,尝试为二者融合教学找到
关注儿童青少年的心理健康已经成为基本共识。近年来,家庭环境中的积极教养方式(如父母自主支持)、基本心理需要等因素和儿童青少年心理健康的关系日益受到关注。小学是个体心理发展的重要阶段,父母自主支持、基本心理需要对小学生情绪行为问题的影响还需进一步探讨。本研究采用父母自主支持量表、基本心理需要量表和困难与长处问卷,在株洲市茶陵县两所小学抽取998名学生作为研究对象进行了问卷调查,对小学生的父母自主支持
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大岭隧道浅埋段处洞身为全风化花岗岩地质,风化方式为球状风化,未完全风化的花岗岩以孤石形式存在于隧道洞身各处,浅埋段地面为冲沟,穿越冲沟时洞身露顶,此地质条件严重影响了施工安全及效率。论文以该隧道工程为例,通过对隧道现场地形、地质、水文情况进行勘察及研究,采用偏压陡坡进洞的技术确保了施工安全和质量,加快了施工进度。
《道德与法治》课程有着自己独特价值,是进行思想政治教育和教会学生如何做人的课堂主渠道,通过挖掘教材中有关社会责任感的内容,用学生喜闻乐见的形式传递责任教育内容,有利于学生充分发挥自身的积极性,从行动上去落实社会责任感行为,做一个有社会责任感的新时代青少年。本篇论文以“是什么-为什么-怎么办”为主线。解决“是什么”的问题是论文第一章的内容,在“责任”“社会责任感”“初中生社会责任感的培养”的相关概念
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<正>中医学家将人分为平和以及阴虚、阳虚、气虚、湿热等九种体质。而食物因其颜色、生长环境、生长季节等不同,有寒、热、偏寒、偏热之分。为此,只有根据自己的体质科学饮食,才能
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