知识经济时代,经济增长依靠科技进步与国民素质提高,而两者均离不开教育,需要教育为其培养实现科技进步的主体,需要让更多的从业人员接受尽可能多的培养。因此,教育成为许多产业发展的保障,也成为实现旅游产业发展的战略选择。国内外产业与教育协调发展理论与经济发达国家产业发展实践证明,产业与教育之间关系密切,存在互动协调发展关系。辽宁旅游产业从无到有,从小到大逐步走向成熟、规范化和规模化,旅游产业已实现跨越式发展,成为第三产业的龙头。辽宁已成为旅游大省,在实现旅游强省目标的同时,充分认识强省需要强才,在旅游产业发展中实施“科教兴旅”战略。在这个背景下,促进辽宁旅游产业的发展,更重要的是需要高素质的专门人才作为支撑。现有旅游产业的从业人员是否符合产业发展的要求,现有的人才观是否正确,旅游产业到底需要什么样的人才,都将影响到旅游产业的发展。辽宁旅游教育是随着旅游产业的发展而发展起来的,现已形成多渠道、多方位、多层次的格局。规模不断扩大的旅游教育是否面向旅游产业,所培养的人才是否满足旅游产业的需求,教育结构与产业需求是否相符等问题都将影响旅游产业的发展,也将影响旅游教育自身发展。这些问题逐步引起人们对辽宁旅游产业与旅游教育是否协调问题的关注。政府是宏观调控者,既承担旅游产业发展的任务,又承担旅游教育主要管理责任,有责任解决好这一问题,以实现辽宁旅游产业与旅游教育协调发展。本文以产业与教育辩证关系为理论基础,进一步提出旅游产业与旅游教育互动协调发展的关系。以此为基础,结合辽宁的实际情况,通过对旅游产业与旅游教育发展现状、特点及未来发展趋势的分析,发现产业与教育发展不协调之处,并总结出旅游产业与旅游教育在体制、结构与认知等方面存在的不适应、不协调问题,同时指出政府作用不明显,厚此薄彼。在此基础上提出相应的对策,主要从官、产、学、研、资等方面提出有针对性的建议,特别强调政府力量、旅游产业对旅游教育的巨大作用,从而优化辽宁旅游产业与旅游教育,为实现两者协调发展提供参考,实现辽宁旅游产业与旅游教育共同可持续发展。