模拟教学是近年来许多本科院校的教育研究机构和教育工作者都在探索的一种新型教学模式。模拟教学本身所具备的实用性和科学性,使得越来越多的教育机构和教育工作者在逐渐的探索过程中从理论上对其予以肯定并在实践中逐步使之完善。在财经类专业中实施模拟教学,既可以巩固学生的理论知识,又可以提高学生的实际操作能力,尤其是缩短毕业生就业岗位适应期,是财经类专业特点与人才培养需求结合的必然结果。然而由于模拟教学质量监控的模糊性,使得这种新型的教学手段存在诸多像模拟内容简单、教学要求低、模拟教学方法单一、教学组织过于粗糙等问题,严重影响了模拟教学的教学质量。本文在界定了模拟教学内涵,简述了国内外在这一领域的研究现状之后,针对财经类专业模拟教学过程中目前存在的问题,如强调模拟教学形式、忽视模拟教学内容、模拟教学活动缺乏整体协调、模拟内容简单、模拟教学考核方式不科学、对模拟教学效果缺乏有效的监控措施和指标体系等,提出了构建以理论研究为指导,以监控政策机制为保证,以监控要素体系、要素评价体系、组织结构为核心,以监控保障体系为建设目标的财经类专业模拟教学质量监控体系的设想。同时也提出必须强化财经类专业模拟教学质量监控体系信息沟通和信息反馈等相关措施,力求通过科学规范的财经类专业模拟教学质量监控体系,对其模拟课程教学进行规范和引导,以促进模拟教学质量的提高,推进模拟教学的广泛应用。