本文采用量化分析和描述解释的方法,研究新世纪对外汉语报刊阅读教材对新词新语的吸收状况,对新世纪报刊阅读教材所吸收1995年至2005年间产生的新词新语做了静态和动态的统计与分析。研究的主要内容有:教材中新词新语词量、义类、词源、词长以及出现两次及以上新词新语的静态统计与分析;新词新语词量、义类、词长及新世纪两个时段教材中新词新语更替情况的动态统计与分析。研究得出的结论有:一、新世纪不同的报刊阅读教材对新词新语词量的吸收存在差异,教材对越接近出版年份的新词新语吸收越少,教材对新词新语词量的吸收比较适中。二、在教材所收新词新语中,社会民生类占据最大的比例,其次为经济、科技、文教体育卫生和反映社会黑暗面等类型新词新语。三、在教材所收新词新语中,新造词语占了一半以上。四、在教材所收新词新语中,双音节新词新语占绝对优势,单、四音节新词新语呈上升趋势。五、在教材所收新词新语中,出现两次及以上的新词新语与2005年、2007年报纸、广播、网络高频词语重合率比较高。