上世纪80年代以来,中国素质教育不断深化。随着教育改革的深入发展,特色学校建设逐渐成为近年来学校发展研究的焦点。引导学校特色发展、创建特色学校,成为教育领域实施素质教育的有力举措。这不但有利于众多学校避免千校一面、片面追求规范而忽略个性的现象,也顺应了时代的发展和人民群众的需求。特色学校是依据本校实际情况构建自己的办学模式,并通过长期的办学实践形成自己独特稳定的办学风格和显著办学成果的学校。特色学校具有办学的独特性、优质性、整体性、稳定性和长期性等特征。特色学校不是自然形成的,需要全面科学规划和有计划地建设。但是较多的研究侧重于特色学校建设的实践经验归纳,欠缺规划的指导。因此,有必要对特色学校建设的规划进行深入、系统的研究。本文通过文献研究,对国内外中学特色学校建设的研究成果进行概述,一方面阐述了特色学校、特色学校规划的涵义,分析了特色学校建设及特色学校建设规划的意义。另一方面为了使特色学校建设规划的研究更有针对性,本文以广州地区的情况为立足点,分析了广州市特色学校建设现阶段的情况。在上述文献研究的基础上,本文进一步分析并归纳了特色学校建设规划的策略与路径。指出了特色学校建设规划的主要路径为:学校资源SWOT分析→学校特色建设总目标定位→特色学校建设具体载体的规划。具体应从学校资源调查、目标定位、特色课程、特色项目、教师队伍、形象要素等方面进行研制。最后,本文以广州市番禺区星海中学特色学校建设规划的过程为案例进行分析,剖析了该校规划的过程、取得的主要成果等。该校以建设特色学校为最终目标,从文化理念的概括、课程设置到形象要素等方面进行规划设计,呈现一个适用于广州地区中小学的、系统的、科学的特色学校建设规划蓝本。