随着我国对足球体育项目的发展越来越重视,在2015年7月教育部等6部门印发《关于加快发展青少年校园足球实施意见》,这促进了“校园足球”焕发活力,蓬勃发展。学前教育作为基础教育中不可或缺的部分,理应成为“校园足球”发展蓝图中重要板块,因此,研究设置幼儿足球活动课程内容是为更好的开设幼儿足球活动课程奠定基础。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、实地考察法、逻辑分析法,对江西省120所幼儿园开设足球活动课程进行调查分析,结合对专家的访谈,并依据《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿生理、心理发展特点,对幼儿足球活动课程内容进行设置研究,其研究结果如下:(1)在所调查的120所幼儿园中有63所幼儿园已开设幼儿足球活动课程,有57所幼儿园未开设足球活动课程,其未开设的原因:1)缺乏师资力量;2)没有足球活动课程教材提供教学;3)教师学习积极性不高,管理者提供学习机会较少。(2)江西省已开设足球活动课程的幼儿园存在以下问题:1)幼儿园园长与教师对幼儿足球活动课程重视程度较低;2)教师缺乏教学经验,教学形式单一化;3)缺乏教材,部分幼儿园足球硬件条件较差,家长担心安全问题。(3)基于幼儿足球活动课程目标、课程内容选取原则,以及五大领域模块内容等分析,结合专家提出的建议,设置出不同年龄段足球活动课程内容。小班:在足球活动游戏中尝试拉球、拨球、夹球等足球技术动作;学习足球历史、足球场地等小知识;学习简单的足球规则;组织幼儿观看足球影视、听足球故事;组织幼儿进行室内足球游戏以及学习足球韵律操。中班:在足球活动游戏中体验运球、踢球、接球等足球技术动作;认识比赛场上人员及其工作职责等小知识;学习足球礼仪及规则;组织幼儿观看足球影视,学唱足球儿歌;组织幼儿进行室内足球绘画以及学习足球韵律操。大班:在足球活动游戏中体验和尝试运球、踢球、射门等足球技术动作;学习简单的足球技术名称以及了解足球界的奖项荣誉等小知识;学习足球规则并组织幼儿进行足球游戏或亲子足球活动;讲述足球故事,并与同伴分享;学唱世界杯主题曲,学习足球韵律操。