奥苏贝尔的有意义接受学习虽然不被当今的教学改革所倡导,但却是现在的教学中非常适用的一种教学方法,所以奥苏贝尔的接受学习是一种有效的、非常适用的教学方法。先行组织者是在这个理论的基础上提出的,它是连接新旧知识之间的一座“桥梁”,它有利于学习者对新学习的知识的理解和促进已有的认知结构中的旧的知识的深化。所以对于先行组织者的研究是非常有价值的。先行组织者自奥苏贝尔提出就很受人们的关注,人们对它的研究也越来越多,国内外对它的研究已经在功能、适用范围和领域等方面取得了很多的成果。工作在一线的教育工作者也对它在教学中的应用做了很多的研究,但是它在高中化学教学中的应用的研究却很少。本论文主要采用文献法,并在奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基础上探讨了先行组织者运用于高中化学教学中的优势,先行组织者对学习的促进作用,先行组织者的国内外研究成果,先行组织者运用于高中化学教学中的具体策略,最后,给出一些案例,供大家参考。