百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。国家的发展和兴衰在于教育。只有一流的教育,才有一流的国家实力,才能建设一流国家。学校教育给学生提供了必要硬件和软件支持,是学生学习文化知识、锻炼体质、审美熏陶和品德塑造全面发展的主要载体。体育作为一种培养独立人格,勇于拼搏,团结合作等优良意志品质的学科,有着其他人文及数理学科无法替代与比拟的作用。处在现今知识大爆炸的社会,每一个人在青少年时代所学的知识量,将远不能帮助其在未来的社会生活中完成自己的角色,因此养成一种良好的意志品质、合作精神以及生活习惯显得尤为重要。而这些习惯的养成,相对更直接而有效的是参与体育运动,参与到激烈竞争环境中去。因此,学校体育的开展对小学生的成长具有至关重要的作用。在基层小学,学校体育受到了场地、器材的不足、体育教师数量和教师能力的影响,很多学校还存在放羊式教学。这严重打击了农村小学生对体育的兴趣,对体育教学质量产生了不良影响。湖北省建始县作为鄂西南山区北部深处一普通县,县域内广大的农村小学的学校体育状况有着全国农村小学共有的形态,也有其自有的特点。为了对建始县农村学校的学校体育状况有更进一步的了解,笔者从建始县十个乡镇面随机挑选了20所小学入手,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、实地调查法、数据统计分析法,结合笔者在建始县农村资教三年的工作感悟,分析了建始农村小学学校体育开展现状,特别是农村小学体育教师的现状、课程实施现状、课余体育的推广、体育基础设施的建设、学生对身体锻炼的认知等各方面展开调查与研究,并针对相关影响因素,在此基础上提出相关解决办法。笔者在写作过程中秉着实事求是的态度对建始县农村小学的学校体育现状进行了实地调查,一方面是为自己过去三年的学校体育工作做总结,另一方面,则是通过自己的思考与分析,希求能够对当地甚至全国的农村学校体育的发展有所贡献。