初始信任在人们的生活中起着重要的作用，它会影响个体后期的行为决策，以及人际关系的走向。现有初始信任判断的研究主要是成人研究，且主要是信任倾向或面孔可信度某单一方面对初始信任判断的影响，缺乏发展研究。为了研究小学儿童初始信任判断过程中，信任倾向和面孔可信度的作用，本研究通过3个实验，在系统了解7岁、9岁和11岁儿童的信任倾向、面孔可信度评价特点的基础上，深入探讨在发展过程中，信任方的信任倾向和被信任方的面孔可信度在儿童初始信任判断中的影响作用及其发展特征。得到的主要结论是：（1）在小学阶段，儿童对随机面孔的可信度评价不存在年龄差异。通过对不同面孔的可信度评价分析可以发现，与成人一样，小学儿童可以进行稳定的面孔可信度评价，他们已经能够依靠面孔对陌生人做出不同的可信度区分。（2）在小学阶段，对于初次见面的陌生人，儿童会表现出不同程度的初始信任水平，其中信任倾向和面孔可信度都会起到一定作用。相对于具有不可信面孔的陌生交往者，儿童对具有可信面孔的陌生交往者给予更积极的初始信任判断；信任倾向的高低与个体对可信面孔的初始信任水平显著相关，信任倾向越高，对可信面孔的初始信任水平越高，信任倾向越低，对可信面孔的初始信任水平越低；信任倾向与个体对不可信面孔的初始信任水平无显著相关。（3）整个小学阶段，儿童基于陌生面孔的初始信任判断具有一定的稳定性，面孔可信度在儿童的初始信任判断中起到决定性作用，面孔可信度对初始信任判断的影响作用高于信任倾向，面孔可信度与信任倾向对初始信任判断有交互作用。分年龄来看，面孔可信度对初始信任判断的影响显著，信任倾向的影响作用未达到显著水平，但随着年龄的增长，儿童的信任倾向逐步增高，信任倾向、面孔可信度在初始信任判断中的影响作用模式出现发展性变化，在11岁儿童中，信任倾向会调节面孔可信度对初始信任判断的影响作用的强度。