幼儿安全一直是我国公众最为关注的话题之一,学前儿童特殊的身心发展特点、学习特点以及生活经验的缺乏,使得幼儿欠缺安全意识和自我保护能力,是需要我们关注和保护的对象之一。加之近年来国家社会经济的高速发展,社会环境变得尤为复杂,特别是在一些经济相对落后的农村地区,农村家长安全意识淡薄,农村环境存在的安全隐患并不亚于城市地区。因此,对农村幼儿进行安全教育,培养农村幼儿的安全意识和增强幼儿自我保护能力就显得极其必要和紧迫。然而,目前研究更多关注的是城市地区的幼儿安全教育,较少关注农村地区民办幼儿园幼儿安全教育。农村幼儿的健康成长需要安全教育,农村民办幼儿园作为农村幼儿园的重要组成部分,农村民办幼儿园幼儿安全教育将直接影响到农村幼儿的身心健康成长。基于此,笔者以广西壮族自治区玉林市A县6所农村民办幼儿园为研究对象,采用调查法和观察法对农村民办幼儿园幼儿安全教育进行调查研究。笔者从农村民办幼儿园教师对幼儿安全教育的认识情况和幼儿安全教育活动具体开展的情况两个方面出发,具体探讨农村民办幼儿园幼儿安全教育的现状。从农村民办幼儿园教师对幼儿安全教育的认识、幼儿安全教育开展的内容、方法、频次、时机以及效果这六个方面对农村民办幼儿园幼儿安全教育的积极方面、存在问题进行了分析,笔者还探究了存在问题的原因,并为改善农村民办幼儿园幼儿安全教育的提出了相关建议。本文主要有三个重要组成部分,第一部分引言,介绍了本研究的研究缘起、文献研究背景、研究的目的与意义、研究设计,并进行了相关概念的界定。第二部分为文章的主体部分,分析说明了农村民办幼儿园幼儿安全教育的基本状况。在这一部分中,笔者分别呈现了农村民办幼儿园教师对幼儿安全教育的认识状况、农村民办幼儿园幼儿安全教育具体的实施状况;整理了农村民办幼儿园幼儿安全教育的积极方面;分析了农村民办幼儿园幼儿安全教育在教师认识方面以及安全教育的内容、方法、频次、时机和效果等方面的问题,并从教师认识情况、教师安全教育知识和能力情况、教育资源以及社会和家庭的支持方面分析了农村民办幼儿园幼儿安全教育存在问题的原因。第三部分,根据农村民办幼儿园幼儿安全教育存在的问题,也结合笔者的专业知识和对文献的梳理结果,为农村民办幼儿园改善目前幼儿安全教育的现状,笔者从社区、幼儿园和家庭三个方面提出了相应的建议。