教育领域正进行着一场大的变革,教育理念改变了、课程标准改变了,教学内容也改变了。作为一种新的教育理念,多元智能理论正逐渐成为教育领域关注的焦点之一,并体现了强大的生命力。多元智能理论在国外已经得到广泛应用,在中国也已有研究,且成果显著。但是多元智能理论在学科教学中的实践性研究较少。因此,本人选择多元智能理论在初中数学教学中的应用初探作为课题,有着很重要的现实意义,也可以为数学教学新思路的探索提供借鉴。本研究主要包括五个部分:第一部分:问题的提出。主要阐述了研究的背景、研究的内容以及研究的意义;第二部分:多元智能理论的相关文献综述。主要阐述了多元智能理论产生的背景和内涵、多元智能理论对教育观念的影响以及多元智能理论的研究现状;第三部分:多元智能理论在初中数学教学中的实践探索。首先阐述了在中学数学教学中运用多元智能理论的教学理念,然后对各种智能在数学教学中的应用进行了分析,并且提供了运用多元智能理论进行数学教学的案例和教学效果评价;第四部分:多元智能理论在初中数学教学中应用研究的反思。主要阐述了教学中存在的问题以及作者的思考与体会,第五部分:结论。阐述了作者通过对本文提出问题的研究所得到的结论。