【摘 要】
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目的探讨混合式教学模式下呼吸科临床实习生带教效果。方法将50名进入临床毕业实践阶段的五年制医学本科生纳入研究对象,随机分组法平均分为实验组和对照组,每组25人。对照组
【基金项目】
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内蒙古民族大学高等教育研究项目(YB2019044)
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目的探讨混合式教学模式下呼吸科临床实习生带教效果。方法将50名进入临床毕业实践阶段的五年制医学本科生纳入研究对象,随机分组法平均分为实验组和对照组,每组25人。对照组采用传统跟师指导带教方式,实验组采用混合式教学模式,比较两组出科考核结果。结果实验组理论得分和出勤率略高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。实验组临床技能操作、影像阅片、案例分析得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论混合式教学模式下呼吸科临床实习生带教效果明显,学生能够更深入地理解和掌握理论知识,培养临
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