目的调查高血压患者的服药依从性的影响因素,研究基于聚焦解决模式理论的健康教育对高血压患者服药依从性的干预效果。方法采用便利抽样法,选取荆门市某社区卫生服务中心的82名高血压患者,将符合纳入与排除标准的患者分成研究组41例,对照组41例,其中研究组为基于聚焦解决模式的健康教育,对照组为常规健康教育,采用Morisky-4服药依从性量表和服药依从性自我效能量表评价两组的干预效果。结果(1)患者服药依从性差的影响因素主要以忘记服药为主,占比71.62%,因症状改善而停药,占比52.7%,不注意服药的患者占比48.65%,因症状变遭而停药的患者占比9.46%。(2)干预4周后两组间服药依从性得分无显著性差异(P>0.05),干预8、12周后两组间服药依从性得分均存在显著性差异(P<0.05)。(3)干预4周后两组间服药依从性自我效能得分无显著性差异(P>0.05),干预8、12周后两组间服药依从性自我效能得分均存在显著性差异(P<0.05)。结论(1)高血压患者的服药依从性差的影响因素以忘记服药为主,其次是因症状改善而停药、不注意服药、因症状变遭而停药。(2)基于聚焦解决模式的健康教育可提高高血压患者的服药依从性及服药依从性自我效能。(3)基于聚焦解决模式的健康教育对高血压患者服药依从性及服药依从性自我效能短期内(4周)效果不明显,长期(8周以上)可出现明显效果。