以往有关感恩自然的研究多为理论探讨，相对缺乏实证研究。本研究旨在以量化数据为基础，分析大学生感恩自然的特征，为高校日后完善感恩自然的教育提供建议。本研究以伦理学、教育学等学科的相关理论为基础，自编了《人与自然关系调查问卷——自评/他评》问卷，结合《人类中心主义投射测验》，对北京10高校的1450名大学生进行了调查。分析结果显示，现代高校的感恩自然教育形式多样，但学生关注程度有限;大学生感恩自然的意识较高，但知情行发展失衡;感恩自然的水平在大学四年中不断变化;感恩自然在知情行上的表现各有侧重或不足;党员优于非党员;存在性别差异;自评高于他评;绿色社团的学生更加重视自然。对此，本研究建议高校调整现有感恩自然教育的内容和方式;集中主要资源于大二;宣传要针对学生的认知特点;开展的活动量多持久，重在细节;让党员以点带面;根据性别差异而分工;设置奖励机制;建立客观评价机制;宣传多使用自然词汇为主语。