近年来,国学受到了社会各界的广泛关注和重视。新课标中也指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展;认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧;激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维。”基于此,许多小学积极开展国学教育,其中最主要的形式就是“国学经典诵读”。由于目前有关国学的教学实践仍处于探索阶段,缺乏科学的理论和实践指导,导致出现了许多问题,需要我们静下心来进行科学、理性的思考。特别是在小学这一关键阶段,如何在语文教学中有效的渗透国学,成为亟待解决的重要问题。因此,本研究立足于小学语文教学与国学的有效融合,通过调查、访谈等方式,探究当前国学与小学语文教学有效融合的可行性策略,以期为一线教师在语文教学中渗透国学提供些许的参考。本研究主要分为四个部分。第一章核心概念界定及可行性研究研究。第二章国学与小学语文教学有效融合的现状调查分析。第三章国学在小学语文教学中的实施保障。第四章国学教育在小学语文教学中的融合策略。