伴随着改革开放的脚步，世界各国学习汉语的人数不断增多，更有一些汉语爱好者来到中国留学，学习纯正的汉语，了解中国优秀文化。这不仅促进了中国经济的发展，也为我国对外汉语教学的发展提供了机遇和挑战。近几年来，我国的对外汉语教育也有了长足的进步，培养了大批汉语人才。而本文就是从对外汉语教学专项技能之一的口语教学出发，探讨怎么解决留学生运用汉语能力差，如何提高汉语的口语交际技能等一系列问题。语言即是是有声的、交际的，这是语言的本质。对于对外汉语口语来说也不例外，要想提高汉语口语交际能力，就要从提高汉语口语课的教学效果入手。在对外汉语口语教学中应尽力为学生营造接近于目的语的语言环境或情境，使学习者能对语言有更为直接的观感，最终让他们既能听得清楚又能说得明白。而把现代化影视技术作为辅助手段应用于对外汉语口语教学，正是基于这一点。影视技术作为一种综合性较强的辅助教学手段，以“视觉刺激反应法”、“锚式情境教学法”、“经验之塔”三者作为理论基础，依托于现代教育技术手段。利用视觉刺激反应法，从视、听、说三方面设置开展会话语境,最大限度地调动学生的感官在学习中的作用,使学生把注意力集中到学习对象上，从而产生强烈的学习和运用语言知识的愿望和要求，这种求知欲望和兴趣正是学习语言所必需具备的内在动机。现如今，在我国各大院校都相继开设了多媒体应用技术、影视后期制作、影视后期剪辑等相关专业课程。随着其应用技术的不断普及深入，对与对外汉语教学手段、方法的改革创新也起到了明显的推动作用。本研究就是从影视技术辅助教学的角度，深挖其在对外汉语口语教学中的创新性、优势性和可操作性，提出较为科学可行的对外汉语影视技术辅助口语教学的具体策略，并通过教学实验例证分析进行真实可靠的验证。预示其在对外汉语口语教学中进行应用的广阔发展前景，同时也为汉语教学实践提供新的思路及视角。