本研究是以传统儿童游戏为研究对象，从儿童游戏的视角出发，通过历史文献法和田野调查法，探讨了传统儿童游戏与儿童道德教育的关系，试图剖析和挖掘传统儿童游戏在德育方面独特的价值和作用。论文主要分三部分：第一部分是相关概念界定与解析。包括对传统儿童游戏的理解，以及对传统儿童游戏与儿童道德教育的关系进行梳理。第二部分阐述了传统儿童游戏德育功能的具体表现。依据人的三种属性（自然属性、社会属性和精神属性），笔者认为传统儿童游戏在儿童自我修养、和谐相处和道德评判三个方面具有独特的德育价值，并从知、情、意、行四个方面去解析传统儿童游戏道德教育的过程。第三部分分析了传统儿童游戏德育功能的特征。笔者从生活德育论等德育理论出发，认为中国传统儿童游戏的德育功能具有娱乐性、简易性、普遍性、开放性和统一性五个特征。通过对传统儿童游戏德育功能及特征进行研究，最后得出以下四个研究结论：其一，儿童道德教育应该尊重儿童的本质和天性；其二，儿童道德教育必须在儿童喜欢的、喜爱的生活中进行；其三，儿童道德教育的知、情、意、行的过程应该与儿童的天性结合起来；其四，儿童道德教育必须体现儿童成人、成长、成才的有机统一。